Vamos a comprobar lo que nos hace diferentes a unos animales de otros. Con estas imágenes y los vídeos empezaremos a darnos cuenta de esas diferencias.
Esta vez sólo nos vamos a fijar en si los animales tienen o no huesos
En esta ocasión tienen que hacer una ficha de un animal .
Deben aportar la mayor información posible...
"CON EL VOCABULARIO QUE CONOCEN"
Dejo varios ejemplos para que se fijen y puedan tener una referencia. Lo importante es seguir las pautas que doy en la página inicial. Deberán entregarlo en clase y EXPONERLO en inglés delante de sus compañeros .
Empezamos el tema nuevo de naturales sobre los seres vivos.
En él aprenderemos a distinguir entre seres vivos y los que no lo son. También conoceremos las funciones vitales de los animales y plantas: nutrición, interacción y reproducción. Para entenderlo mejor es importante ver estos vídeos
BOOKLET
Intenta hacer una ficha como las del primer vídeo about a fish y explica si es o no living thing.
Look at the examples En un folio será fácíl
Living organism: bear
I can move
I can grow
I can breathe
I need nutrients
I can reproduce
Non living organism: glass of water
It can´t move
I can´t breathe
It can´t grow
It doesn´t need nutrients
It can´t reproduce
En este juego podrás comprobar lo que has entendido. Espero que consigáis muchos puntos
El día 14 de octubre estuvimos con Sara en el huerto del cole. Íbamos a plantar semillas de zanahoria, melisa y orégano. Primero nos explicó lo qué íbamos a hacer y cómo.
En unos recipientes vacíos de natillas teníamos que poner tierra y encima colocar en círculo las semillas
Lo hacemos todo con mucho cuidado
Después de regarla, las dejamos todas juntas para que germinen
Luego fue muy divertido ver la calabaza que había crecido en el huerto:
